S. Linden, 25. Februar 2021
Gute Mathematikaufgaben für die digitale Lehre・In diesem Artikel schildere ich, wie es gehen kann. Grundlage dieser Schilderungen, die in den Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik veröffentlicht wurden, sind meine Erfahrungen im E-Learning der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften.
Ich formuliere in dem Artikel Ziele des Einsatzes von digitalen Lernmanagementsystemen (LMS) für die Aufgabenkultur in der Mathematikausbildung an Hochschulen für Angewandte
Wissenschaften
und diskutiere am Beispiel Moodle die Möglichkeiten des LMS, herausfordernde, offene Mathematikaufgaben und einen diskursiven Umgang mit Fehlern zur Aufgabenkultur beizutragen.
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▸ Zitation
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- Linden, S. Herausfordernde Mathematikaufgaben in digitalen Lernmanagementsystem am Beispiel Moodle, Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 110, 24–32 (2021).
zuletzt bearbeitet am 21. November 2023